La presente publicación repasa la historia de la escuela pública en Aragón a través del estudio de sus construcciones escolares emprendidas entre 1923 y 1970 y, más concretamente, de los edificios de instrucción primaria proyectados en pequeñas localidades aragonesas con fondos subvencionados fundamentalmente por el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes y, tras la Guerra Civil, por el Ministerio de Educación Nacional. Las etapas sucesivas de esta historia se corresponden con la Dictadura de Primo de Rivera, la Segunda República y, tras el intervalo de la Guerra Civil, el período franquista, y se explican en el contexto de las diferentes teorías y métodos pedagógicos adoptados y de la legislación desarrollada en cada una de ellas. Durante los dos primeros períodos citados se acometieron en España muchas mejoras en el ámbito educativo, y con ellas un ambicioso plan de construcción de escuelas adaptadas a las distintas realidades poblacionales (modelos de escuelas unitarias y escuelas graduadas). Sin embargo, tras la contienda civil, la escuela pública retrocedió y se produjo el quebranto del proceso de regeneración y modernización en materia educativa que se había iniciado a finales del siglo XIX. Hubo que esperar hasta la década de los cincuenta para que la enseñanza primaria pública fuera objeto nuevamente de las principales reformas educativas. Los años sesenta, de desarrollo económico, fueron también de despegue en el campo de la instrucción y prepararon el terreno para la Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 1970, que trajo consigo una reforma global del sistema educativo y, con ello, una nueva etapa en la evolución de la enseñanza primaria pública.
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